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教师评级标准的不明晰,真头大!【安古兰】

时间: 来源:安古兰教师评级
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  教师评级标准的不明晰让有些老师伤透了心。目前教师评级存在的一个最大的问题,是老师们不明白真正的标准是什么。

  县里也有积分标准,经常变且不去说它,就说今年中级教师评级,是根据县里的积分标准积分然后排序上报,而且是在县里评审,最后排名在后面的评上了,排名在前面的反而没有评上,道理何在?是评分标准根本不好使还是其它的什么?

教师评级标准的不明晰,真头大!【安古兰】

  校长也经常讲,要想晋升职称,对干班主任年限有要求,对任课节数满不满有要求,号召老师们积极干班主任,嘴好满工作量工作。

  但是教师评级评审结果有些让人看不明白,在其它条件差不多的情况下,从未干班主任的、任课节数也不多的、教龄也不长的晋升了,一直干班主任、一直满工作量工作、教龄长的反而没有晋升。

  不禁让人想问:标准到底是什么?不禁让人浮想联翩:没晋升的老师差在哪里?

  看来,教师评级要发挥其应有的作用,还有很多问题要解决,还有很长的路要走啊。

  相当部分教师得高级职称后,就退居二线了。有的就直接辞去中层领导职务,有的就不再担任班主任了,有的去上历史、地理、生物,有的去后勤了。

  这也是当前乡镇学校的一种现象,因为职称到顶了,年纪也大了,每个人健康情况不同,谁都有老的那天,能得高级职称的大部分,都是曾经的领导或班主任,他们也曾付出很多。

  教师黑名单网发现,在我们这里,如果不当领导或班主任过,不要说高级就连中级也没机会。上年纪了,头发也白了,腰间盘突出痛,脚痛风时常痛,力不从心啦!

  副高级职称要无条件地向农村一线五十岁以上的老教师倾斜。正青年教师看到希望,为农村留得住人才,这也是体现出政策初衷。

  聘上高级了,突然发现身体不好了,血压高了,耳聋眼花了,班主任中层干不了了,主课有心无力了,课时也显得太多了,这叫高级职称综合症。

教师评级标准的不明晰,真头大!【安古兰】

  得了职称,退居二线,把机会留给年轻人!然后准备退休事项,教师评级网发现,现在的教师,不是一份事业,只是一份工作!

  实现自己的人生价值,三尺讲台,桃李天下!人之常情,年轻刚当老师时,一腔热情,可是时光这东西很微妙,很快把这热情消磨殆尽。

  难道你觉得教历史,地理等科目很轻松吗?当然,没教过的以及没责任感的人教任何科目都觉得轻松。职称有了,工资涨了,谁还教课?

  能轻闲就轻闲,公立学校老师大多数是混日子,无解,为什么现在私立学校火?

  教师评级网认为就是这原因。大学更是,评上教授和高级职称后,就是安安稳稳退休,不会再去拼搏,我不是说这种做法不对,有时体制机制应该鼓励人们不停努力,也就是动态机制。

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