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2020年中小学教师职称评定制度取消?安古兰

时间: 来源:教师职称评定
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  据安古兰教师职称评定网观察,从目前的情况来看,教师职称的现有评审制度既不会取消,也不会大范围实现自然晋升,但肯定会让更多的教师从中受益,评审也会越来越人性化。

  职称设立的初衷并没有实现

  安古兰教师职称评定网了解到,教师职称设立的初衷,原本是为了激励教师从教,提高了教师之间的竞争力,保证有经验有能力的教师获得更高的收入。但在实践过程中,教师职称起到的作用恰恰与之相反,反而成了不少老师心目中的“痛”,对此怨声载道、吐槽不断。随着社会经济的发展,高级职称与初级职称的工资待遇相差越来越多,甚至相差2倍以上,而高级职称的数量又非常有限,即便是教师评上了高级职称,也不得不等待岗位空出来以后才能兑现待遇,有些教师甚至因为个别标准,甚至一辈子都没办法评上高级职称。教师职称评定的改革已经势在必行。

2020年中小学教师职称评定制度取消?安古兰

  教师职称现在的设置情况如下:从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级一一相对应。不过,在刚开始设立的教师职称中,不仅中小学教师是分开设立的,中小学教师还不设置正高级职称。不过,从2016年开始,北京市启动改革,这才就此打破已经实施了30年的教师职称评定制度。

  教师职称改革究竟走向何方?

  教师职称评定网发现,就目前来看,教师职称现有的评审制度只会越来越完善,并不是取消,而职称自然晋升在一些地方已经有了试点,想要在2020年全面实施也并不现实。以山东为例,在一些地方的农村地区已经开始小范围试点,在农村学校工作满10年,就可以自动晋升中级职称,满15年则可以晋升高级职称,满20年工作经验晋升正高级职称。

  对于职称现有的教师职称评定制度,大部分老师并不满意,虽然修修补补,已经在原有的基础之上有了较大的改进,但老师们更希望就此索性取消现有的教师职称评定,按照年限直接自然晋升职称。如果这种愿望实现,对于老师们来说自然是好事一件,但对于教师整体队伍却并不见的是一件好事。

  现有职称制度已经实施了30多年,固然有许多不合理之处,但也有许多可取之处。一旦直接取消现有评审制度,教师之间良性的竞争氛围有可能直接面临瓦解,教师的教学积极性也就无从谈起。没有一定的评审制度,按照年限自然晋升职称以后,教师也就不用千辛万苦追求荣誉和教学成绩,混天度日不出事等着职称晋升就可以了,久而久之,教师群体水平下降,学生成绩也就无从谈起。

  如何才能让教师职称评定制度发挥正面作用?

2020年中小学教师职称评定制度取消?安古兰

  一是竞聘过程公开透明。除了职称数量有限以外,职称的竞聘过程也是让教师们吐槽最多的地方。不少地方的评定过程不透明不公开,决定权甚至只掌握在一小部分人手里,最终出现有能力有经验的教师反而不如有关系的教师,长此以往,教师们便不再安心于教学,反而天天研究者该如何送礼找关系了。所以,教师职称仍然要定期竞聘,过程要公开公正,真正实现能者上庸者下。

  二是教师职称评定制度不再实行终身制。在去年职称制度改革之前,教师职称实行终身制,甚至出现有些教师临近退休突击评高级职称,以图享受相应的待遇。不过,这种情况今后不再会出现了。

  三是照顾农村及偏远地区教师。每年都会有许多农村教师辞职转行,或者找关系调到县城学校,职称评定就是其中比较的因素之一。因此,给这些地区学校增加一定的职称名额,充分考虑职称自动晋升的必要性。

  教师,已经从当年的“臭老九”成了人人羡慕的工作,教师待遇也有了较大的提升,但职称始终是一道门槛,也是不少教师心中的“痛”。如今,教师职称评定制度日趋完善,在不久的将来,职称自然晋升或将成为主流,教师将不再为职称所累。

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